sábado, 30 de marzo de 2013

EL USO DE LA RED EN ESPAÑA Y EL PERFIL DEL INTERNAUTA

Aumenta el uso de Internet cada año; Internet ha modificado nuestra vida cotidiana, y ha alterado nuestra forma de relacionarnos con los medios de comunicación, ya que nos mantiene informados de la actualidad, a través de periódicos electrónicos, por ejemplo. 
Los navegadores de red habituales son Internet Explorer, Mozilla Firefox y Google Chrome.
La mitad de los internautas se conectan a Internet mediante el teléfono móvil; además de estos dispositivos, las videoconsolas portátiles y las tablets también son muy utilizadas para conectarse a la red, acceder a las redes sociales o al correo electrónico.
Desde el punto de vista del INE (Instituto Nacional de Estadística), en España el perfil mayoritario del internauta es el de un varón joven que estudia o trabaja, y vive en una ciudad.
Los mayores internautas españoles, como se ha mencionado anteriormente, son jóvenes, los llamados "nativos digitales"; aunque esto, está empezando a cambiar, ya que algunos dispositivos móviles como los libros electrónicos han conseguido enganchar a los mayores de 40 y 60 años. Es la primera vez que en algo nuevo entran los mayores tan deprisa, ya sea porque las tecnologías son fáciles o porque están en todas partes.
La red es cada vez más de todos, pero hay población muy madura, el 29% aproximadamente, que se resiste   a la red porque afirma que "no la necesita" y no se han visto forzados a utilizarlo por motivos profesionales. Además de la edad, el entorno rural es un muro que históricamente ha frenado el acceso a las nuevas tecnologías. Por otra parte, los jóvenes están dejando de lado el correo electrónico o los SMS.
En el 2004, cuando se lanzaban las primeras conexiones de ADSL, sólo una minoría tenía acceso a la banda ancha; pero actualmente Internet ya es algo común para la mayoría de la población, la mayoría de los hogares disponen de una conexión a Internet. 
Aunque hemos mejorado mucho en este aspecto, España aún no supera la media europea en el uso de la Red. Según los datos de Eurostat del 2012, el 70% de los ciudadanos europeos utiliza la red de manera regular; un porcentaje que en el caso de España se reduce a un 66% de la población.
Los internautas españoles confirman que diariamente se conectan a las redes sociales y cada año va aumentando más el uso de éstas, ya sea Facebook, Tuenti o Twitter; y aumentan las relaciones de amistad.
Algunas de las actividades que se hacen en Internet son ver vídeos de YouTube o de cualquier programa de televisión; entre otras. También, las redes sociales han revolucionado la vida del internauta, el 50% pertenece a alguna.
Utilizamos Internet principalmente para actividades como: consultar el correo, realizar búsquedas y consultar actualidad y noticias; además, se realizan búsquedas relacionadas con la formación, debido al incremento de la crisis, y descargas audiovisuales. Por el contrario, la descarga de software y las búsquedas relacionadas con viajes y alojamientos es uno de los usos de Internet que más ha caído. Otras búsquedas, como las relacionadas con temas de salud, venta de servicios, búsquedas de empleo y cursos online, son otras de las actividades que más han aumentado su popularidad.
El Internet de las cosas (Internet 2.0) ha hecho posible grandes avances, como que la gran mayoría de los Centros de Salud funcionen con estructuras electrónicas, la relación con la administración integral se puede mantener por Internet.
Considero que Internet ha sido un gran invento y nos permite avanzar en numerosos aspectos como es la búsqueda rápida de información; es cierto que algunas fuentes son poco fiables, pero también es cierto que hay otras que sí son fiables, a través de las cuales encontramos información que desconocíamos. Es muy importante el uso de la red para la comunicación, ya que a través de las redes sociales nos podemos comunicar con personas de otros países.

lunes, 18 de marzo de 2013

Portales Educativos: Andalucía y Extremadura

ANDALUCÍA Y EXTREMADURA

Comparando ambos portales educativos se puede observar que la Junta de Andalucía presenta como leyes de educación las siguientes: dos órdenes y un decreto; mientras que Extremadura presenta dos órdenes, un decreto y unas instrucciones.
En cuanto a la admisión del alumnado al centro y a su escolarización, en Andalucía existe un trámite, una resolución y un decreto; y en Extremadura existen dos resoluciones, unas instrucciones y un anuncio.
Además, en Andalucía existen órdenes, decretos, acuerdos, proyectos de orden y un plan de actuación que corresponde tanto a los centros como al alumnado de Educación Especial y Orientación Educativa.
Con respecto a los recursos educativos, Andalucía cuenta con una revista digital llamada “Andalucía Educativa” en la que aparece información sobre la educación, temas como las becas, el calendario escolar, así como noticias actuales y de cultura. Y, además, incluye otra revista llamada "Perspectiva CEP", revista de los centros de profesorado en el que se intercambian ideas sobre temas educativos y sobre la escuela inclusiva. 
Extremadura cuenta con varios recursos: rincones didácticos, banco de recursos, laboratorio virtual de lectoescritura, que ayuda a la enseñanza y el aprendizaje de la lectura y la escritura; y un diccionario. Los rincones didácticos son portales web creados con el fin de servir de lugar de encuentro de los docentes de las distintas asignaturas, en el que podrán encontrar información y recursos para apoyar su labor profesional, y participar en dicha web con artículos, comentarios, etc. Hay muchos rincones didácticos pero el que considero más importante es el de Orientación y atención a la diversidad, ya que trata la educación intercultural; hay otro rincón bastante interesante, En marcha con las tics, donde hay una serie de rincones interactivos a través del ordenador. 
El banco de recursos ofrece una serie de recursos como Unidades Didácticas que se pueden consultar, además de materiales interactivos para aplicar en el aula de educación infantil.
Como conclusión final, Andalucía muestra mayor interés en el alumnado con Educación Especial y a su organización respectiva. En cambio, en Extremadura no cuentan con este tipo de leyes para mejorar la calidad educativa de su alumnado; pero, en cuanto a recursos didácticos cuenta con una mayor temática lúdica y atractiva para satisfacer las necesidades de sus alumnos. Considero que estos recursos didácticos son bastante importantes para la educación de los alumnos.
Los enlaces de ambos portales educativos están a continuación:

martes, 12 de marzo de 2013

VILLALUENGA DE LA SAGRA, Toledo

http://distritopostal.es/toledo/villaluenga-de-la-sagra
Villaluenga de la Sagra es 13.68% de la Mancomunidad de la Sagra (Alameda de la Sagra, Añover de Tajo, Cabañas de la Sagra, Magán, Mocejón, Villaluenga de la Sagra, Villaseca de la Sagra, Yuncler y Yunclillos).
Este municipio tiene una población de unos 4030 habitantes, de los cuales 2032 son hombres, y 1998 mujeres.
Villaluenga de la Sagra, se encuentra entre los municipios de mayor relevancia de toda la comarca, tanto en términos demográficos (con cerca de 4 millares de habitantes) como en términos productivos y económicos (destacando, de manera especial, su tejido industrial).
Su densidad demográfica es más alta que la obtenida en promedio para el conjunto de la Mancomunidad.
Villaluenga de la Sagra tiene un índice de masculinidad de 103,19, lo que supone que sea la localidad de la comarca con un mayor equilibrio en este aspecto.
El índice en envejecimiento se sitúa en un 14,77 valor ligeramente superior al obtenido a la media comarcal. El índice de juventud es de 117,77 cifra algo inferior a la obtenida en el conjunto de la comarca y que, en cualquier caso también se puede considerar positiva.
Villaluenga de la Sagra tiene una tasa de dependencia superior a la obtenida en la Mancomunidad y es del 47,40.
La población inmigrante ha aumentado de una manera evidente. En 1999 había 33 inmigrantes censados y una década después ha pasado a haber 480 habitantes. Villaluenga de la Sagra es el municipio de referencia en la comarca, especialmente en lo que a su estructura productiva se refiere; existe hoy en día una elevada cifra de inmigrantes.
Las proporciones de los hogares unipersonales es del 16% y los que cuentan con dos personas del 27%. Los hogares habitados por familia numerosa son minoría.
La tasa de actividad existe en el año 2009 era de un 48,92%, ligeramente por debajo de la obtenida en la Mancomunidad.
La tasa de ocupación obtenida es del 68,84%. Hay que señalar la mayor importancia del sector industrial en el reparto de los puestos de empleo en el municipio (38%). El sector servicios sigue siendo el predominante (43,6%), la actividad de la construcción se ha visto reducida. El sector agrario es bajo (6,5%).
La tasa de paro es del 31,16% y se considera elevado. Ha presentado un menor índice de desempleo hasta alcanzar los casi 90 desempleados por cada mil habitantes. La mayor importancia de desempleo recae en el sector terciario hasta el punto que 7 de cada 10 desempleados proceden de este sector. Tiene un índice de empleo bastante bajo del 228pormil.

sábado, 9 de marzo de 2013

Zygmunt Bauman: Modernidad líquida y fragilidad humana


En Modernidad Líquida, Zygmunt Bauman explora cuáles son los atributos de la sociedad capitalista que han permanecido en el tiempo y cuáles las características que han cambiado.
La modernidad líquida es una figura del cambio y de la transitoriedad, de la desregulación y liberalización de los mercados. La metáfora de la liquidez 
–propuesta por Bauman- intenta también dar cuenta de la precariedad de los vínculos humanos en una sociedad individualista y privatizada, marcada por el carácter transitorio y volátil de sus relaciones.
Surfeamos en las olas de una sociedad líquida siempre cambiante y cada vez más imprevisible, es la decadencia del Estado del bienestar. La modernidad líquida es un tiempo sin certezas, donde los hombres que lucharon durante la ilustración por poder obtener libertades civiles y deshacerse de la tradición, se encuentran ahora con la obligación de ser libres asumiendo los miedos y angustias existenciales que tal libertad comporta: la cultura laboral de la flexibilidad arruina la previsión de futuro.
Lo “líquido” de la modernidad se refiere a la conclusión de una etapa de “incrustación” de los individuos en estructuras “sólidas”, como el régimen de producción industrial o las instituciones democráticas, que tenían una fuerte raigambre  territorial.
La incertidumbre en que vivimos se corresponde a transformaciones como el debilitamiento de los sistemas de seguridad que protegían al individuo y la renuncia a la planificación de largo plazo: el olvido y el desarraigo afectivo se presentan como condición del éxito. Esto exige a los individuos flexibilidad, fragmentación y compartimentación de intereses y afectos, se debe estar siempre bien dispuesto a cambiar de tácticas, a abandonar compromisos y lealtades. Bauman se refiere a al miedo a establecer relaciones duraderas y a la fragilidad de los lazos solidarios que parecen depender solamente de los beneficios que generan.
A continuación dejo el enlace de un vídeo sobre la Modernidad Líquida, llamado Zygmunt Bauman: la crítica como llamada al cambio.